{"id":1582,"date":"2013-01-02T20:30:48","date_gmt":"2013-01-02T20:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/arquitecturadegalicia.eu\/blog\/?p=1582"},"modified":"2013-09-06T20:59:04","modified_gmt":"2013-09-06T18:59:04","slug":"escola-infantil-en-ourense","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/arquitecturadegalicia.eu\/blog\/escola-infantil-en-ourense\/","title":{"rendered":"Escola infantil no campus de Ourense"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Santos-D\u00edez<\/a> | BISimages<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Obra:<\/strong><\/td>\n\u00a0Escola infantil no campus<\/td>\n<\/tr>\n
Arquitecto:<\/strong><\/td>\n\u00a0Abalo \u00a0Alonso Arquitectos<\/td>\n<\/tr>\n
Provincia:<\/strong><\/td>\n\u00a0Ourense<\/td>\n<\/tr>\n
Localidade:<\/strong><\/td>\n\u00a0Ourense<\/td>\n<\/tr>\n
Ano:<\/strong><\/td>\n\u00a02012<\/td>\n<\/tr>\n
Xeolocalizaci\u00f3n:<\/strong><\/td>\n\u00a042.344,-7.851<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Outros Datos:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPremios:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n\u00a0Finalista XV Premios COAG<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPublicaci\u00f3ns:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nInformaci\u00f3n na rede:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nveredes.es <\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/a><\/td>\nDescripci\u00f3n do proxecto:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nEs posible que las caba\u00f1as entre los \u00e1rboles hayan estado en el origen del proyecto. Puede que nuestros h\u00f3rreos tambi\u00e9n. A\u00f1oramos esos momentos de juegos infantiles. La propia configuraci\u00f3n del terreno nos acompa\u00f1a; en medio del parque, aislados, entre \u00e1rboles, terreno en pendiente\u2026La guarder\u00eda se plantea en una sola planta por razones de uso y accesibilidad. El acceso en el encuentro con el punto m\u00e1s alto del terreno, a modo de puente levadizo, pero fijo. Zagu\u00e1n habilitado para dejar los carritos y cortavientos nos introducen en el edificio, que se organiza en cinco franjas funcionales paralelas. Una sala de usos varios reparte juego; hacia el norte, los espacios servidores, con acceso independiente; despacho, vestuario de personal, cocina y sala de instalaciones. Un primer filtro con roperos y aseos, aulas, y balc\u00f3n-zona de juegos hacia el sur, dominando el campus universitario. Los cerramientos flexibles entre las aulas permiten diferentes posiciones, desde la total independencia entre ellas a la posibilidad de una sala conjunta. Los quiebros en planta, a\u00f1adidos a los reflejos de algunos espejos y vidrios, y la utilizaci\u00f3n de materiales similares en el interior y exterior favorecen la sensaci\u00f3n de amplitud, a pesar del ajustado tama\u00f1o del inmueble.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nReportaxe fotogr\u00e1fica:\u00a0Santos-D\u00edez<\/a>\u00a0|\u00a0BISimages<\/a><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPlanos:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n